Gilla artikeln på Facebook
Fria Tider har tidigare skrivit om eleven som fick underkänt i biologi på grund av homofobiska uttalanden på biologilektionen. Ur Skolinspektionens rapport framgår att det handlar om en elev i årskurs åtta som tidigare på vårterminen fått muntligt besked av sin lärare om att hon skulle få godkänt betyg i NO-ämnena. Efter att hon gjort negativa uttalanden om homosexuella under gruppdiskussioner om sex och samlevnad i slutet på vårterminen fick hon dock underkänt.
Elevens föräldrar hävdar i sin anmälan till Skolinspektionen att läraren varit arrogant och kränkande mot eleven. De anmärker även på att Sverige är ett land där yttrandefrihet skall råda. De uttrycker sitt ogillande över att läraren skall ha försökt uppfostra eleven även efter att han slutat som biologilärare i just hennes klass och velat att hon skulle komma och titta på film med honom för att komma tillrätta med hennes homofobi. De hävdar att eleven bara sagt på en lektion att ”det är onormalt att vara homosexuell”. Eftersom eleven utvecklat en aversion mot sin gamla biologilärare beslutade sig rektorn för Sunnerbyskolan i Sorunda norr om Nynäshamn där eleven gick om en annan lösning för att hon till slut skulle kunna få godkänt i biologi. Eleven fick extraundervisning tillsammans med två andra lärare. I Skolinspektionens rapport står:
”Eleven kommer under vecka 7-8 få tre tillfällen med extra undervisning inklusive examination i form av diskussion och enskild skriftlig reflektion.”
För att ta reda på vad det egentligen handlade om så ringde vi upp den biologilärare som underkänt eleven för homofobi och ställde ett par frågor. Lärarens svar är skrivet i indenterad form nedan.
Det står i skolinspektionens rapport att du och rektorn planerade en filmvisning för eleven som fått underkänt i biologi på grund av homofobi. Vad var det för film ni hade tänkt visa?
– Det är en norsk film som handlar om ungdomar som, så att säga, kommer ut ur garderoben. Den handlar om hur de tacklar att prata med sina föräldrar och sina vänner om sin läggning och hur det gick efteråt.
Det står i rapporten att även andra elever som fått underkänt i biologi skulle delta i den planerade filmvisningen. Hade de fått underkänt av samma skäl?
– Det rörde sig om två andra elever. Den ene av dessa elever fick underkänt av samma skäl. Den andre eleven fick också underkänt av delvis samma orsaker, men det fanns även andra orsaker.
Det står i den läroplan som gällde att elever ska ”kunna föra diskussioner om sexualitet och samlevnad och därvid visa respekt för andras ståndpunkter och för olika samlevnadsformer”. Tror du att du, av någon anledning, ser mer allvarligt på den här punkten i läroplanen än många andra biologilärare?
– Nej, det tror jag inte. I det här området där vi jobbar så förekommer en väldigt stor homofobi. Som jag och andra upplever det mer än vad det förekommer på andra ställen. De här eleverna höll väldigt hårt på sina ståndpunkter och var väldigt nedlåtande mot andras sätt att leva, alltså inte bara mot homosexuella. Jag tror att andra elever kan ha tagit väldigt illa vid sig så jag ansåg att jag var tvungen att reagera. Det finns ju även en skrivning om respekt i läroplanen. Det har nu kommit en ny läroplan där den här skrivningen inte längre finns med så det är väl osannolikt att något underkännande av exakt den här orsaken skulle hända igen.
Läraren tar sedan spontant upp yttrandefrihetsfrågan på egen hand.
– En intressant aspekt i sammanhanget är att elevens föräldrar hävdade att det var brott mot yttrandefriheten, det vill säga grundlagen, att inte få säga sin mening om homosexuella. Om skolverkets läroplaner står i motsats mot grundlagen så är det ett större problem än det här enskilda fallet, kan jag tycka.
När man anordnar gruppdiskussioner och ger eleverna i uppgift att diskutera homosexualitet, du tycker inte att man då provocerar eleverna till att komma med nedlåtande uttalanden om homosexuella som de annars inte skulle ha kommit med?
– Nej det tycker jag inte. Jag har inte råkat ut för något sånt här tidigare. Det förekommer när man är lärare i biologi att det är elever som är kreationister och har olika typer av religiösa världsuppfattningar om hur världen ser ut. Nu står det i läroplanen att man ska kunna diskutera och respektera att det finns människor som har andra uppfattningar. Det gör man inte om man ger uttryck för att dessa bör sättas bakom lås och bom eller gör liknande uttalanden.
Läraren säger också att han kommer att motsätta sig om Fria Tider försöker göra det här till någon form av invandrarhat.
– Det är inte det det handlar om. Det handlar mer om grundläggande demokratiska rättigheter som gör att grupper på den höger- och vänsterradikala sidan ska ha möjlighet att säga och tycka vad de vill, det är det jag står för. Demokratin bygger ju enormt mycket på att vi ska respektera och ta tillvara på minoriteters rättigheter. Mycket av det vi gör i skolan bygger ju på att försöka vidga barns och ungdomars vyer för att de ska kunna se att alla har ett värde.
