Sedan mätningen 2022 har Sverige tappat 21 poäng i läsförståelse och 18 poäng i matematik. Resultaten är nu 466 respektive 464 poäng, vilket i båda fallen motsvarar OECD:s genomsnitt, enligt Skolverket.

Andelen elever under grundnivån har ökat från 24 till 31 procent i läsförståelse. I matematik har motsvarande andel stigit från 27 till 34 procent.

– Det är mycket allvarligt eftersom att läsa och räkna är grundläggande färdigheter i skolan, i vardagen och för att kunna delta aktivt i samhället, säger Skolverkets analyschef Anna Castberg i pressmeddelandet.

Bland elever med "mindre gynnsam" socioekonomisk bakgrund når 49 procent inte grundnivån i matematik. Motsvarande andel bland elever med "mer gynnsam" bakgrund är 19 procent.

Samtidigt har resultaten försämrats betydligt även för den senare gruppen. Det är därför klyftan mellan grupperna minskar.

– Men det beror på att vi ser ett så stort tapp för elever med mer gynnsam socioekonomisk bakgrund. Det är oroväckande, säger Anna Castberg.

Elever med utländsk bakgrund har lägre genomsnittliga resultat än elever med inhemsk bakgrund i samtliga tre ämnen. När hänsyn tas till socioekonomisk bakgrund minskar skillnaderna med omkring hälften, men de försvinner inte.

Även övriga Norden noterar historiska bottenresultat i läsförståelse och matematik. Resultaten sjunker också i en majoritet av OECD-länderna. I naturvetenskap ligger Sverige däremot kvar på samma nivå som 2022.

Enligt OECD kan ingen enskild faktor förklara nedgången. Skolverket ska fortsätta analysera de svenska resultaten för att bättre förstå orsakerna.